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沁宸喜

从养成教育看孙维刚高考特训班的素质教学
《资治通鉴》里说：“是故德才全尽谓之圣人，德才兼无谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。凡取人之术，若无圣人君子而予之，宁予愚人，勿予小人。何则，君子挟才以为善，小人挟才以为恶。”
早已被社会上淡化的“养成教育”，在孙维刚这里还是“香饽饽” 。抓素质教育从哪儿入手？孙维刚认为，德是关键。在他看来，德育是智育的基础和归宿。孙维刚抓德育，常讲“浇菜要浇根，教人要教心”，而他教心的方法便是以身作则。
　三轮实验班的同学还记得：有一次轮到他们班擦楼道里的水池子，由于太脏，同学们一直迟迟不肯动手。后来孙老师知道了，利用一个周末召集同学到校，先进行爱劳动、爱集体的教育，然后他带头以癌患之躯跪在地上，亲自动手和同学一道把油腻腻的水池擦得一尘不染。
　　孙维刚强调“神圣的课堂永远安静”。他要求同学诚实，自己则一旦发现错误便主动向学生做检查。 他禁止同学迟到，自己也因为由于路上助人迟到而在风中罚站。 他告诫同学朴素，自己也经常穿着多少年前的两套旧衣服……
孙维刚高考特训班把孙老师对学生的这种爱沿承了下来——要求每个老师学习孙维刚，学做孙维刚。因为只有爱孩子的人才能担负起教育孩子的重任。高考特训班的责任就是在把知识传授给学生的同时，也要传递给他们如下的东西：理想、意志和做人的原则。