帝王将相，宁有种乎？（希望真正关心孩子的父母亲们一定要耐心看完此文）

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帝王将相，宁有种乎？（希望真正关心孩子的父母亲们一定要耐心看完此文）

（作者：赖国全 ）

■[引子：帝王将相，宁有种乎？]

记得中学时学历史，学到陈胜吴广起义这一章，有一句话，给我留下了深刻的印象，以致于至今不能忘记，这句话就是陈胜吴广对起义战士说的：“帝王将相，宁有种乎？”

如果二千多年前的陈胜吴广都能发出这样的疑问，那么今天的我们，难道就不能多问一句：“省长部长，宁有种乎？科学家，文学家，音乐家，宁有种乎？”

帝王将相是没有种的，用现代的话可以这样说：国家主--席是没有种的，总理是没有种的，省长部长也是没有种的，同样，科学家，文学家，音乐家也是没有种的。是什么原因造就了人家的孩子成了这个家那个家，我们的孩子能不能也成为这个家那个家呢？

答案是肯定的，只要我们善于把握，人家付出什么，我们也付出什么，或者我们找到一种更好的方法，我们没有人家那样好的条件，我们就不学他们，我们只要付出一些努力，我们的孩子同样可以培养成为这个家那个家，或者成为这个长那个长，那么到底有没有这种方法呢？这里暂且按下不表，我们后面还会讲到。

■[你是合格的父母亲吗?]

如果一个农民，把种子撒到田地里，然后说，让种子自由成长吧。你一定会说，这个农民不合格，怎么能这样种田呢？你还要施肥，还要除草啊，还要根据农时进行灌溉，否则你能指望秋天到来的时候会有好的收成吗？

同样的道理，你把孩子生出来了，如果你说，让孩子自由成长吧，那你有没有想过，你这样做，你会是个合格的父母亲吗？遗憾的是，许多父母亲就是这样说的，也是这样做的。当然，他们也不是完全不管孩子的成长过程，当孩子做错事的时候，他们也会骂孩子，甚至打孩子，这是一种非常被动的教育孩子的方法。另外一些则总是无意识地教孩子要这样做那样做，其实他们自己心里也不知道究竟要怎样教育孩子，如果你要去一个地方却不知道方向，信步而走，你可以想象这种行为是多么的不可取。教育孩子也是一样，必须定好方向，找准目标，才能达到目的。

■[站在前人的肩膀上探索儿童教育的新路子]

我们都知道，我们必须学习前人的经验，必须上大学，学习各种前人的知识，才能成为对社会对国家有用的人才。在儿童教育方面，我不知道有多少人是能注意到这点的，几千年的人类文明史，前人有没有在儿童教育方面留下什么比较好的经验呢？如果有，我们有没有认真去学习过，去了解过呢？

这里我不说别人，只说我自己。我可以算是比较重视儿童教育的，给孩子买过很多东西，可以说只要是觉得好的都买（虽然自己的工资不高），但是儿童教育理论方面的东西一直没有看过，或者说没有认真看过。最近一段时间专门研究儿童教育方面的理论，我才发现，其实前人早就为我们准备了许多儿童教育方面的理论和方法，我经常在书店里看幼教理论方面的书，发现看同样书的人真是少得可怜，而在小人书的书架下面，却有成堆的小朋友和陪着小朋友的父母大人们，由此可以看出多数人对儿童教育理论确实是不够重视的。

理论方面的东西枯燥难懂，我们不妨对这些理论做些总结，也省得大家再去花钱买书，再去费时间进行学习了。

我们总结前人的理论，可以得出以下结论：

1、儿童是可以进行教育的；

2、儿童教育越小进行越好；

3、儿童教育必须注意营养的均衡；

4、儿童成长的营养包括身体成长需要的营养和心智成长需要的营养；

5、一个人的成才跟天份关系不大，后大起决定的作用；

6、大多数人才的成长都是儿童时期家庭重视教育的结果；

…………

还可以总结出很多，但我认为有这几条就足够了。以上每条都可以专门写一篇文章来阐述其正确性，这里就不多说了，需要了解更多内容的用户可以到书店里查看相关的理论书，推荐几本如下：[中国：张欣武 刘卫华]《哈佛女孩刘亦婷》、[日本：铃木镇一]《幼儿才能教育》、[意大利：玛丽亚．蒙台梭利]《蒙台梭利幼儿教育法》等。

我并不主张大家都去看理论方面的书，事实上有些理论方面的书我认为是有不少缺陷的，我们知道，理论是要和实践相结合的，否则再好的理论也不过是一句空话，而恰恰是在实践这个环节上，许多理论书或者语焉不详，或者其实践过程是别人不能做到的，如果不能做到，对我们来说就是没用，没用的东西，我们不学也罢。

例如有一本书叫《我五岁，我英语比你好》，这个五岁的小孩英语特别好，他们家的做法首先是选择一个很好的中英双语学校（这点许多人就做不到），其次是在家里营造一个很好的英语环境，把学校学到的英语全部体现在家庭中，大人也努力和孩子说英语，这恐怕也是很多家庭所不能做到的。

不久前深圳媒体竞相报道一个三岁女孩的故事，这个女孩子虽然只有三岁，却能说一口流利的英语，可以和外国人进行英语对话和交流，当然，她的汉语也是没有什么问题的。深入了解其教育过程，我们就会发现，并不是所有家庭都能实现这种方法。同样地，这种方法注重环境的营造，一般的家庭是不可能营造这种学习环境的。我们敬重营造这种环境的父母，但我们却很难学习他们，我们必须另辟蹊径。

以上说明一些成功的例子充其量只能让我们感到惊奇，却不能做我们的榜样，因为我们不能依葫芦画瓢--照抄，我们必须另外找到一种方法，这种方法应该是人人都可以做到的，是家家都能够实现的，只有这样的方法才能够真正造福社会，造福于子孙后代。

■[关于我们的儿童培养计划]

我们先在自己家里开始了一个儿童教育计划，虽然仅仅开始了两个月，其效果应该说是非常惊人的。具体来说就是我们的孩子经过二个月的培养，已经能背诵《大学》全文、《千字文》全文、《论语》一到四章，《笠翁对韵》一到四章，并能对莎士比亚的《仲夏夜之梦》一、二段进行跟读，对《论语》一到八章能进行通读，《笠翁对韵》一到六章能进行通读，当然，对《大学》、《千字文》也可以通读。通读的意思是指孩子能认识上面的所有的字，目前我女儿能认识的汉字至少在2000字以上（不重复的汉字，上个月我还只能说是1000字以上）。我女儿叫佳佳，五岁多，关于我女儿的情况关心本站的用户应该都知道，许多人也不再怀疑我们的教育效果，但仍有许多人说，你女儿很聪明，这是我不能同意的，我反复强调，
我女儿的资质一般，如果不是采用正确的教育方法，她真的没有什么过人的地方。不过现在不一样了，现在幼儿园的老师说佳佳聪明，我是一点也不奇怪了。现在佳佳在幼儿园带其他的小朋友读《大学》，佳佳回来说，他们都不认识字，带他们听他们也听不懂。听到此话我和爱人会相视而笑，我们并不是笑别人家的孩子不好，而是笑我们的孩子又有进步了，是会心的笑，我们再也不用担心自己的孩子将来不成才了。

我们的短期计划是经过一年的学习，让孩子能背诵《论语》、《老子》、《大学》、《中庸》、《千字文》、《笠翁对韵》、《三字经》、《百家姓》、《增广贤文》、《弟子规》等内容，并学习部分莎士比亚的《仲夏夜之梦》，远期计划是让孩子在小学一年级时学完小学的全部课程，在小学毕业时能完成英语的教育，其后开始其他语言的教育，中国文化方面还有《孟子》、《春秋》、《礼记》、《诗经》、《离骚》、《史记》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》、《古文观止》、《资治通鉴》、四大名著等等内容，将分阶段进行学习，孩子养成了良好的学习习惯后，这些方面的内容我们只需为孩子准备好，相信孩子自己就能轻松地完成，除此之外，我们还要对孩子进行音乐、美术方面的熏陶，还要加强身体的锻炼，让孩子全面地成长。

说到这里有人肯定会为我们的孩子担心，这么多内容压到孩子身上，孩子受得了吗？我们的孩子经过二个月的学习，已经学完了我们全年计划的一半内容了，我们的孩子是非常健康活泼的，请大家放心，我们能做到这点，只是因为我们找到了一套正确的学习方法，我们爱自己的孩子，绝对不会让学习超出孩子的承受能力，不会拨苗助长，我们的学习过程是在轻松愉快的情况下进行的。

退一步说，如果你担心自己的孩子学不了这么多内容，一年学二、三本书也是可以的，而且毫无疑问这也是完全可以完成的，孩子一旦适应了这种学习，又岂止是二三本书可以满足其求知欲的？千万不要想当然地小看孩子的学习能力，实践是检验真理的唯一标准，行不行你要先实践一番才能知道（当然这种实践是在正确方法指导下的实践）。如果你的孩子学习掌握了以上内容的全部（或者部分），我想到时你不想让你的孩子成才都难了。

我们这套计划最大的特点是没有繁琐的理论，理论只是解决孩子要不要学的问题，前人的理论已经回答了这个问题，我们的计划主要是解决学什么，怎么学的问题。我们制订了切实可行的教学计划，针对不同年龄孩子的特点提出不同的要求，对父母应该注意的事项也有专门的列项说明，对每天学什么，怎么学都有详细的安排，你只要按照计划做就行了。我们的计划可以说是人人都可以做到，家家都能实施的。我们在制订计划时主要照顾到资质比较一般的孩子，我们自己的孩子学的内容比计划快，一般的孩子可能都会学得比计划快，这没有关系，你可以提前学完，如果一年的内容半年就学完了，你还可以学更多的内容。与孩子一起学习，在学习的过程中领会其中的乐趣，这也是生命里一个重要的组成部分啊。

■[题外话题之一：完美的生命历程]

这里说一点题外的话，我认为，完美的生命过程必须包含两个方面，一个是创造生命的过程，一个是培养生命的过程。可惜的事，许多人比较喜欢前者，当生命创造出来后，他们就不是那么用心了。许多父母根本不重视对孩子的培养，什么工作忙，应酬多，我认为都是借口，我有一个朋友，有一次领导要她晚上陪客人吃饭，而这天恰好孩子也需要她。领导说，是孩子重要还是工作重要？她听后扔下一句话就回家了，她说：没有什么事是比孩子__更重要的。我很欣赏这句话，你可以认真的想想，是不是有道理，孩子的事就是天大的事，不要等孩子出了问题才重视孩子，重视孩子，要从点点滴滴做起。其实培养孩子也是其乐无穷的，真正关心孩子的人一定会和我有同样的体会，一点也不亚于创造生命的过程，而且我们已经体会过创造生命的过程了，我们还没有完全体会到培养生命的乐趣，为什么不专心致志去体会这件事情呢？

■[题外话题之二：母爱是最伟大的]

这里还想说一下女性与男性的区别，许多人都说：“母爱是最伟大的。”以前我总是不以为然，我觉得父爱也是很伟大的。但在我真正从事儿童教育的理论研究并推广我们的教育方法后，我体会到了这点。我在一些地方推广，女同志比较容易接受我的观点，并购买相关的教学资料，男同志大部分不接受我的观点。其中主要的原因是女性有耐心去全面地了解我们的教育理论，而多数男性根本不愿意花时间对我们的理论进行深入的了解，在没有真正了解的情况下就开始反驳，断章取义，片面理解我们的教育理论，男性在学习方面和接受新事物方面的能力是不如女性的，这是让我十分吃惊的一个发现。我们的网站也在宣传我们的教育理念，现在完成“天才儿童培养计划”报名手续的基本上都是女性，是妈妈。我把这个情况说出来，大家可以想想，到底是什么原因，我不想更多的贬损男性，因为我也是男性啊，但是，象我这样执著于儿童教育的爸爸，好象真的是不多啊。（本段纯属个人观点，如果说得不对，请男性朋友多多包涵！本人也欢迎用户来信和本人讨论相关话题。）

■[反思：真爱是什么？]

按照我们的理解，孩子都是天才，儿童时期不重视教育，是对这种天才的浪费，说严重点就是犯罪，是对孩子的犯罪。儿童教育不仅仅是学知识的过程，还有品德方面的养成问题，其心性有一个养正的过程，苗子正了，以后什么事都好办。许多人也是很重视儿童的，但不得其法，现在出现的“小皇帝”现象，就是一种反面重视儿童的结果，很难相象，这些在大人面前骄蛮任性的孩子将来会有什么出息。也有比较富裕的人送孩子到贵族学校去，一年数万到数十万，这样的教育成本不是什么家庭都可以承受的，孩子不在身边，没有天伦之乐，即使孩子成才了，我看也是得不偿失的，而我们天天和孩子一起学习成长，其中乐趣，岂是那些不重视儿童教育的人士所能体会得到的？大家都认为是爱自己的孩子的，什么是对孩子真正的爱，相信大家都会有一个正确的答案了。

■[结束语：三思而行]

以上长篇大论说了这么多，无非想说明一件事，我们的孩子都是天才，只要我们稍加注意，就可以培养成才。虽然孩子最终能不能成才还有诸多的条件制约，断言自己的孩子将来一定会有什么出息还为时过早，但如果你不重视在儿童时期就开始对孩子进行培养，孩子就真的没有希望了。真正关爱

孩子的父母亲们，在对待孩子的教育方面，请三思而后行。